Luiz Felicio Chaves     03/07/2026

O curso de Pedagogia do Centro Universitário Padre Albino/UNIFIPA realizou, na quinta-feira, 2 de julho, no campus sede, encontro comemorativo para celebrar o desempenho da turma participante do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) 2025, que conquistou conceito máximo (5) e posicionou o curso como o primeiro colocado entre as instituições do Noroeste Paulista. Com o tema "Café com as Estrelas: Egressas Padrão Pedagogia UNIFIPA", o evento reuniu representantes da gestão institucional, docentes e egressas homenageadas, promovendo momento de reconhecimento pela participação das estudantes no resultado obtido pelo curso. As egressas receberam o Certificado de Mérito Acadêmico UNIFIPA, em reconhecimento à excelência demonstrada no desempenho do ENADE.

Participaram da solenidade o diretor de Educação da Fundação, Bruno Dias; o reitor da UNIFIPA, Dr. Luís Antônio Rossi; a pró-reitora de Pesquisa e Pós-Graduação, Profa. Dra. Ana Paula Girol; a pró-reitora de Ensino de Graduação, Extensão, Assuntos Comunitários e Educação a Distância, Profa. Dra. Andreia de Haro Moreno; a coordenadora do curso de Pedagogia, Profa. Dra. Maria Silvia Azarite Salomão; docentes do curso; além do membro do Conselho de Administração da Fundação Marcos Marcelo Murari.

Bruno Dias destacou a relevância do resultado alcançado pelo curso. "O Padrão Pedagogia UNIFIPA alcançou o topo. A conquista do conceito 5 no ENADE e o título de primeiro lugar do Noroeste Paulista são motivos de grande orgulho para todos nós", afirmou. A coordenadora do curso, Profa. Dra. Maria Silvia Azarite Salomão, ressaltou que o encontro foi organizado para valorizar o desempenho das egressas e fortalecer os vínculos entre as egressas, docentes e gestão institucional. Segundo ela, o "Café com as Estrelas" foi pensado como momento de reencontro e celebração das estudantes, protagonistas da conquista alcançada pelo curso.

O conceito obtido no ENADE integra os indicadores de avaliação da educação superior no país e reflete o desempenho acadêmico dos estudantes concluintes, contribuindo para a avaliação da qualidade dos cursos de graduação.

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